PROFIL RASA PERCAYA DIRI SISWA DAN IMPLIKASINYA BAGI PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING

Abstrak

Tujuan penelitian untuk mengetahui: 1) gambaran rasa percaya diri siswa kelas, dan 2) implikasi gambaran rasa percaya diri siswa bagi program bimbingan pribadi. Jenis penelitian adalah deskriptif kuantitatif. Alat pengumpul data menggunakan angket rasa percaya diri. Teknik analisis data menggunakan analisis kecenderungan pusat. Hasil analisis data diperoleh skor rasa percaya diri siswa sebesar 171, berada di antara rentangan skor 150-194. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka rasa percaya diri siswa termasuk dalam kategori tinggi. Bertolak dari hasil analisis data penelitian, maka peneliti memberikan saran kepada: 1). Kepala sekolah selaku penanggungjawab sekolah, diharapkan tetap mempertahankan dan meningkatkan kerja sama dengan guru bimbingan dan konseling dalam memfasilitasi dan dan mendukung seluruh rancangan program bimbingan pribadi di sekolah agar terlaksana dengan baik guna mempertahankan rasa percaya diri. 2). Guru BK diharapkan untuk merancang dan mengembangkan program bimbingan pribadi yang sesuai guna mempertahankan pemahaman siswa tentang rasa percaya diri. 3). Siswa diharapkan untuk terlibat aktif dalam kegiatan bimbingan pribadi yang dilaksanakan oleh guru bimbingan dan konseling agar dapat mempertahankan pemahaman siswa tentang rasa percaya diri yang sudah baik.