UPAYA MENGURANGI PERILAKU PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK TEKNIK COGNITIVE RESTRUCTURING

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengurangi perilaku prokrastinasi akademik siswa dengan menggunakan layanan konseling kelompok teknik cognitive restructuring. Jenis penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan (action research) bimbingan dan konseling dengan menggunakan Model Kemmis dan McTaggar. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklusnya terdiri dari empat tahap, antara lain: perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 6 siswa yang memiliki masalah prokrastinasi akademik. Jenis tindakan yang dilakukan adalah layanan konseling kelompok teknik cognitive restructuring. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa setelah dilaksanakan siklus I, presentase perilaku prokrastinasi akademik siswa berkurang sebesar 21,20%. Sedangkan pada siklus II presentase perasaan rendah diri siswa berkurang sebesar 67,67%. Hasil penelitian ini menunjukkan tingkat keberhasilan dari pelaksanaan layanan konseling kelompok teknik cognitive restructuring pada siklus II yang diperbaiki berdasarkan hasil refleksi dari siklus I. jadi dapat disimpulkan bahwa perilaku prokrastinasi akademik siswa kelas XB SMA Negeri 4 Palu berkurang dengan menggunakan layanan konseling kelompok teknik cognitive restructuring.