UPAYA MENGURANGI PERILAKU MENYIMPANG (OFF TASK BEHAVIOR) SISWA DALAM PEMBELAJARAN MELALUI KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF INSTRUCTION

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengurangi perilaku menyimpang (off task behavior) dalam pembelajaran siswa melalui konseling kelompok dengan teknik self-instruction. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan bimbingan dan konseling model Kemmis dan MCTaggart yang setiap siklusnya terdiri atas empat tahap, yaitu: perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini terdiri dari 6 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tiga instrumen angket dan pedoman observasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif persentase untuk data angket dan analisis kualitatif untuk data observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor perilaku menyimpang dalam pembelajaran keenam subjek saat pra tindakan adalah sebesar 188. Setelah pemberian layanan siklus I, skor perilaku menyimpang menjadi 127 atau mengalami penurunan sebesar 32,02%, dan setelah pemberian layanan siklus II, skor persentasi perilaku menyimpang kembali mengalami penurunan menjadi 52 atau sebesar 5905%. Jadi dapat disimpulkan bahwa konseling kelompok dengan teknik self-instruction dapat mengurangi perilaku menyimpang (off task behavior) dalam pembelajaran siswa.